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˱2018-2-20 15:32:49
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  国歌同国旗、国徽一样,是一个国家的象征?/p>  62日,国歌法草案首次提请全国人大常委会审议。草案对应当奏唱国歌的场合,国歌标准曲谱的审定、发布和使用,奏唱礼仪规范以及不得奏唱、播放国歌的场合等做出规范,旨在通过国家立法的形式,增强国歌奏唱的严肃性和权威性。此举对于维护国歌的尊严,进一步提升公民的国家观念和爱国意识,都具有重要的现实意义?/p>  《义勇军进行曲》创作于民族危亡之际,诞生于抗日烽火之中,一经问世就传遍大江南北。她在战火纷飞的年代,吹响了誓与国家共存?rdquo;的冲锋号,唤起了我以我血荐轩rdquo;的精气神。今天,战争的硝烟虽已远去,但伟大的民族精神伴着雄壮的旋律仍在传承回响。通过奏唱国歌,我们依然可以跨越时空隔阻,触碰英雄国破尚如此,我何惜此rdquo;的奔涌血脉,依然可以感知先辈宁为战死鬼,不作亡国rdquo;的强劲心跳,依然可以听见家国危急之际,每个人被迫着发出最后的吼声。这是国家和民族最可宝贵的精神财富,是华夏儿女始终赓续的血脉风骨,也正是这份基因的沉淀,让国歌严肃而厚重,成为引领全社会养浩然正气、聚万众之心的重要力量/p>  为国歌立法,是对深藏于中华儿女心灵深处民族情感的认同,也是维护国歌尊严最为有效的方式手段。长期以来,由于缺乏法律的约束,少数国人对国歌的严肃性和权威性认识不足,现实生活中随意使用国歌,奏唱国歌等问题屡见不鲜,更有甚者,还出现了个别娱乐化国歌的现象。有鉴于此,国家不断加大对国歌的法律保护,继2004年将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法后,此次将国歌法草案提请全国人大常委会审议,进一步强调国歌的法律地位,通过对规格、场合、礼仪等问题的统一规范,对各种违法行为给予强有力的纠偏,着力遏止不严肃的国歌奏唱现象和其他有损国歌尊严的行为,引导人们准确认识国歌,正确使用国歌?/p>  战争年代,《义勇军进行曲》所表达的是为国牺牲的血性,是抵御侵略的奋起;和平时期,《义勇军进行曲》所唱响的是中国人民不忘初心、励精图治的心声。时至今日,国歌已不仅仅是弘扬爱国主义、传承民族精神的好载体,同时也是讲好中国故事、发出中国声音的好教材。尊崇、爱护国歌,唱好、用好国歌,是爱国主义外化于行的具体表现,也是每个国人义不容辞的使命和责任?/p>  起来!不愿做奴隶的人hellip;…这昂扬的旋律伴随着我们走过了烽火岁月,走过了筚路蓝缕,未来还将继续激励我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗!ַǺȱθеĵαʮӺ󣬽・  大力促进教育公平,是努力办好人民满意的教育的重要任务。促进教育公平,政府主导、政策支持是关键。同时,动员全社会广泛参与,特别是让发达地区具备优质教育资源的学校帮扶欠发达地区的薄弱学校,对促进教育公平也有非常重要的意义ldquo;知者行之始,行者知之成?rdquo;教育帮扶是一篇知行合一的大文章,需要长远谋划、坚持不懈?/div>  不管做什么事,只有带着真心真情去做才能做好。教育帮扶也不例外,需要帮扶方有责任心和积极性。在发达地区优质学校工作的教育工作者,作为教育帮扶的重要主体,应具有高度的社会责任感,涵养仁爱之心、济世之志,带着真心真情去进行教育帮扶。我国是教育大国,有着悠久的崇文重教传统,许多教育家都怀有促进教育公平的理想抱负。远如孔子,是他实现了由学在官府ldquo;学在民间的转变,其有教无类、因材施教的教育理念,为后人诠释了推动教育公平的真谛。近如陶行知、晏阳初、梁漱溟等,他们都曾深入穷乡僻壤,奉献于乡村教育、大众教育,致力于促进教育公平,成为教育工作者的楷模。今天的教育工作者,特别是发达地区优质学校的教育工作者,应心中有大义、肩上担责任,尽最大的努力投入教育帮扶,在教育帮扶的实践中实现自己的人生价值?/div>  凡事要立其大、取其上。搞教育帮扶首先要让被帮扶的学校明确培养什么样的人、怎样培养人。丰子恺在纪念他的老师李叔同时说,人活在世上,有三种生活:物质生活、精神生活、灵魂生活。灵魂生活是指心灵的净化和美化,教育事业就是净化和美化灵魂的事业。今天,发展教育事业绝不能局限于教给学生谋生的技能,而且要让学生涵养美丽的心灵和高尚的灵魂。因此,教育帮扶首先要切实提升被帮扶学校的教育理念,将这个作为重要目标。有了好的教育理念,才能培育出更多国家和社会需要的人才?/div>  还应看到,做任何事情,既要有顶层设计,又要注重具体操作。教育帮扶,关键在帮扶。帮扶不是替代,更不是包办。对帮扶者来说,替代、包办既无这个能力,更无这个必要。在长期的教育帮扶工作中,我们也积累了不少经验。比如,教育帮扶要抓住重点、固本培元。应将教育帮扶的着眼点和着力点放在校长和教师培训上。帮扶一所薄弱学校,最直接、最长效的途径是培训校长和教师,让他们的教育理念、业务素质得到实实在在的提升。这ldquo;授人以渔,是最有实效的教育帮扶。再如,教育帮扶可以殊途同归、百虑一致。传统的教育帮扶多是优质学校派教师去支教,这个办法已被实践证明是行之有效的,应继续坚持。但在教育改革不断深化、互联网技术日新月异的今天,教育帮扶也应因时而进、因势而新,不断创新内容和形式、途径和方法。只要有助于教育帮扶,各种技术和方法都可以用,实现殊途同归、百虑一致。例如,中国人民大学附属中学?ldquo;1+1慕课教学项目,利用网络把优质课程、讲义、学案同步直播或录播?00多所贫困地区的学校,有效提升了这些学校的教学质量/div>  教育是成风化人的事业,需要久久为功。教育帮扶也是如此,不能只作短期计划,而要有长远谋划。只要还存在教育资源配置不均衡的现象,优质学校就有开展教育帮扶的社会责任。教育帮扶不能靠一时的激情,而需要长期的努力。教育帮扶难在坚持不懈、贵在坚持不懈,要有一张蓝图干到底、咬定青山不放松、不达目的不罢休的干劲和韧劲。只有这样,才能把教育帮扶这件惠及当代、利在千秋的大事办好/div>  (作者:中央文史研究馆馆员) 文章转载于求是网 原文链接:http:///science/2017-06/05/c_ʡԺУԴʦҵУǰ¼ɽʡУҵҵַ¼ƾҵоҵϢȷϣٵ¼ɽУҵУδҵʵϵͳ¼ʵϵͳӼҵҳҲࣩдҵԸ˽ҵϢʵǼǡ

76日,习近平总书记在省部级主要领导干?ldquo;学习习近平总书记重要讲话精神,迎接党的十九?rdquo;专题研讨班开班式上的重要讲话中指出,我们党是高度重视理论建设和理论指导的党,强调理论必须同实践相统一。我们坚持和发展中国特色社会主义,必须高度重视理论的作用,增强理论自信和战略定力。可以说,高度重视理论的作用,坚持理论同实践相统一,是我们党的优良传统,是党的十八大以来党和国家事业顺利发展的重要保证,也是我们党今后必须坚持的一条宝贵历史经验/p>  一、把高度重视理论建设和理论指导统一起来  理论的作用是指导实践。只有不断发展的科学理论,才能指导不断发展的实践,所以理论建设和理论指导是统一不可分的。重视理论建设,是因为理论具有指导实践的重要作用。重视理论指导,就必须重视理论建设/p>  重视理论建设和理论指导,是马克思主义政党与生俱来的优秀品格?848年,《共产党宣言》作为共产主义者同盟的纲领发表,标志着人类政治史和思想史上的两件大事,即马克思主义科学理论的形成和作为工人阶级先锋队的马克思主义政党的建立,同时发生了。没有马克思主义科学世界观的创立和理论武装,就没有工人阶级的先锋队共产党。因此,马克思主义政党必须高度重视理论建设和理论指导?/p>  中国共产党是在马克思主义理论指导下建立的。十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。接受了马克思列宁主义的中国先进分子与中国工人运动相结合,创建了中国共产党。所以,党从诞生之日起,就把马克思主义确立为自己的指导思想和理论基础,投入到改变旧中国、创立新中国的实践之中。党的理论建设是从学习马克思列宁主义开始的。我们的斗争需要马克思主义,所以党历来高度重视马克思主义理论的学习、宣传、教育和研究,重视党的理论建设。中国共产党走过6年的历程,是高度重视理论指导、坚持用马克思主义指导中国实践的历程,又是高度重视理论建设、实现马克思主义中国化、创立毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的历程。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,是党的理论建设的辉煌成果,又是指导党和人民实践的科学理论。它们都是党高度重视理论的体现,是党的理论建设和理论指导相统一的体现/p>  毛泽东的许多重要理论著作,例如,为马克思主义中国化奠定哲学基础的《实践论》《矛盾论》,指引中国人民抗日战争走向胜利的《论持久战》,指导中国新民主主义革命的《新民主主义论》,指导探索中国社会主义建设道路的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,等等,都是党的理论建设的重要成果和党的事业发展的指南,体现着党重视理论建设和理论指导的统一/p>】?ahref="/User/User_=Add&ChannelID=1&InfoID=1480"target="_blank">加入收藏】?ahref="/Article/=1480"target="_blank">告诉好友】?ahref="/Article/=1480"target="_blank">打印此文】?ahref="javascript:();">关闭窗口/td>ѾȺȽϼеĵſԲȡռֽʲϣٰѧǩͬķʽȺɢĿԴʼ뷨ͬ꣬ʡʡΰ졢ʡ̨ˡƽУ԰ʳƷȫƽУ԰ָϵ

ҪථһЩѧͯѧͯϧôǾͰһҵĸ˵ʫšĴݺˣʹһЩԺ˻ƶſڽرŻ֣˼ͶҲϵصõӲҺֽҡϽʦȨ棺ʦȨ桰ȫȫֹνʦտ¼СѧʦΪҹʵʩߺͳߣȨܵԡΪĵĽɷı  双一rdquo;是对985211的继承创新,更是改革求变。我国有2800多所高校,国家不可能撒胡椒面似地均衡使力ldquo;985211最受诟病的是终身制,高校一旦入选就拿到了终身粮票,教学质量、科研质量究竟如何,一直没有科学的评估办法,也没有退出机制。但双一rdquo;不一样。教育部明确表示?ldquo;双一rdquo;建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,有进有出,打破身份固化,不搞终身制/p>  需要强调的是,此次遴选认定的ldquo;建设高校ldquo;建设学科,重点在建设,是迈向世界一流的起点,并非认定他们已经是世界一流大学和一流学科。目前各高校还在制定建设计划,国家的双一rdquo;标准尚未出台。但是,这套意义重大的评价体系应该注重三个方面的因素:一是要把人才培养质量作为首要标准;二是要把产出国家经济社会发展需要、国内外公认的成果作为重要考量;三是要把形成的重大影响力作为最高评价/p>  2016年,我国高等教育经费总投入超万亿元,财政性经费投000多亿元;我国内地共有24所高校进入英国QS世界大学排名500强,30所高校进入美国USNEWS世界大学排名500强,700余个学科点进入ESI%0余个学科点进入前1‰。我国现在比以往任何时候都更加有条件建?ldquo;双一rdquo;、实ldquo;双一rdquo;/p>  对于37所入选高校来说,进入名单只是开始,接下来的建设才是更大的考验。主管部门也要创新完善体制机制,注重改革,切实扭转单纯依靠加大投入的粗放型发展局面,通过改革提高建设效益,实现高等教育的中国梦?/p>ȫгѧѧҵԹҾֱŶÿһѧ渺̬ȣ֯ܰšϸʵʩ˿͹ۡƽ

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